Inteligencia... ¿Se puede medir ?

Bueno empezaremos con una definición sencilla de lo que es la inteligencia, la inteligencia es la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla adecuadamente, parece ser que la inteligencia es un término simple y sencillo, pero la inteligencia abarca mucho más allá, para empezar creo que la inteligencia es lo que le permite al ser humano resolver los problemas que la vida diaria le presenta, gracias a la inteligencia es capaz de resolver desde los problemas más sencillos hasta los más complicados, pienso que todos los seres humanos nacemos con inteligencia y que dependiendo de sus genes, su entorno social, cultural y su experiencia es como la persona desarrolla diferentes habilidades, es por eso que no estoy de acuerdo con las pruebas psicométricas que se utilizan para medir la inteligencia de las personas, pienso que la inteligencia no se puede medir.

No se puede medir la inteligencia de una persona solo por sus conocimientos, porque puede que una persona tenga demasiados conocimientos, pero de que le sirve tener tantos conocimientos si en la vida real no sabe resolver problemas o no sabe enfrentar las diversas situaciones que se presentan. Pienso que las pruebas que miden la inteligencia no miden “la inteligencia” sino más bien miden la cantidad de conocimientos que esa persona posee y que no por tener más aciertos o menos es más inteligente o no lo es.

Si la inteligencia se pudiera medir como lo indican las pruebas por medio de conocimientos ¿cómo es que muchas personas que no han ido a la escuela se han destacado y han sobresalido en la vida? Como puede ser que este tipo de personas han sido y hecho más en la vida que muchas personas preparadas, pienso que simplemente es por el hecho que la inteligencia no se mide en conocimientos, la inteligencia se mide en hechos, experiencia, capacidad, habilidad y creatividad.

Piaget Vs Vigotsky

Bueno, en un principio no puedo decir que apoyo una teoría más que a otra (Piaget o Vigotsky) simplemente puedo decir que las dos tienen sus pros y sus contras y que una complementa a la otra, para Piaget habrá desarrollo del niño si se da la maduración biológica, mientras que para Vigotsky la interacción social es lo que facilita el desarrollo , así que como podemos ver tenemos un gran conflicto aquí ¿ Cuál es el principal factor que facilita el desarrollo, la maduración biológica o la interacción social?, en buena parte puedo decir que las dos son muy importantes en el desarrollo del niño, ya que las dos son indispensables, un niño puede madurar correctamente pero puede estar aislado socialmente y no va a desarrollarse como cualquier otro niño, o de lo contrario puede tener interacción social, pero biológicamente no madura entonces como va a desarrollarse correctamente?.
Mi hija Violeta tiene 1 año 8 meses, obviamente he visto todo su desarrollo desde su nacimiento hasta el día de hoy, para empezar vi todo su desarrollo de maduración biológica, ya que obviamente tuvo que ir madurando y creciendo para realizar todas las etapas por las que los bebes tienen que pasar, primero pudo sostener su cabeza, después podía sentarse con apoyo, sin apoyo, tomar su biberón ella sola, pararse en la cuna apoyándose, caminar con ayuda, caminar sola, agacharse, correr, por lo tanto puedo decir que la maduración biológica es muy importante, todos los niños son diferentes no puedo decir que mi hija Violeta paso por las etapas que le correspondían a la misma edad que todos, algunos se tardan para pasar a otras etapas y algunos pasan muy rápido de una etapa a otra, en mi caso Violeta hizo todo rápido , pero para aprender a hablar ha tardado un poco, cada niño tiene su propio ritmo de desarrollo y en este caso no estoy totalmente de acuerdo con Piaget porque el pone las etapas de los bebes y las edades pero no todos los bebes pasan por esas etapas en la misma edad , Es importante entender los parámetros de desarrollo pero es más importante todavía entender que estos son bastante amplios y que su desarrollo depende de varios factores, entre estos factores esta la interacción social ( Vigotsky) que es un factor muy importante en el desarrollo del niño, y porque digo que es importante, he visto el desarrollo de maduración biológica de Violeta, pero también he visto como gracias a la interacción social ella aprende cada día cosas nuevas, gracias a la interacción social ella aprende el lenguaje e imita mis palabras , en la calle reconoce el agua, los coches, sabe que vamos con sus abuelos o a la tienda, entiende perfectamente todo lo que le digo y sabe de que le estoy hablando, creo que sin la interacción social ella no habría aprendido tantas de las cosas que sabe , no imitaría lo que hacen los demás ni sabría jugar y convivir con otros niños.
Por lo tanto yo apoyo las dos teorías (Piaget & Vigotsky) y pienso que las dos son muy importantes en el desarrollo del niño.

¿ Conciencia o atención ?

Cuando se está poniendo atención a alguna situación en especifico, no se puede decir que toda nuestra atención está enfocada a esa única tarea y que se pierde la conciencia de todo lo demás, esto es, cuando estoy haciendo mi tarea, estoy enfocada en lo que estoy realizando, mi atención está puesta sobre ese algo, pero en un momento mientras estoy realizando la tarea, de repente oigo un ruido en el cuarto de mi bebé y sé que ya se despertó, si perdiéramos la conciencia de todo lo demás que pasa a nuestro alrededor sería imposible detectar un ruido, un llanto, la ventana que se mueve con el viento, el portón de la vecina que se abre, tal vez no nos damos cuenta de todo esto porque es algo que ya damos por sentado y por hecho , no es algo que llame nuestra atención y cuando nos llega un estimulo que nos llama la atención, en ese momento nuestra atención se desvía hacia ese nuevo estimulo. Entonces mi conclusión es que cuando estamos poniendo atención a cierto estimulo estamos tan enfocados en ese momento que puede que aunque el portón de la vecina se esté abriendo, o la ventana se está moviendo, tu no le vas a prestar atención, en cambio cuando algo llama nuestra atención en ese momento percibimos otra cosa.

"Conciencia Vs atención"

El término “Conciencia” más que ser un término es un amplio mar de posibilidades y dudas, no es una simple definición, no hay una sola respuesta que resuelva lo que es la “Conciencia”. La definición más simple para la conciencia es “El conocimiento que un ser tiene de sí mismo”, ok, es el conocimiento que yo tengo de mi misma, ¿Pero cómo es que puedo conocerme a mi misma?, ¿acaso es la conciencia responsable de todo lo que soy? , si la definición dice que la conciencia es el conocimiento que un ser tiene de sí mismo ¿entonces no sería algo como la memoria?, porque alguien que no se conoce y no sabe ni quien es es porque no tiene memoria ¿ la conciencia y la memoria están ligados?

La conciencia no es un área específica en el cerebro, ni se sabe donde se encuentra, pero si es cierto que la conciencia es el conocimiento de mi misma entonces es responsable de mi personalidad, de mis gustos, de mi manera de pensar y de la forma en la que veo el mundo, de mis recuerdos, de mis decisiones y de todo lo que soy yo “Karen”.

Por otro lado está la conciencia moral, más que otra cosa pienso que la conciencia moral es cultural y varía de persona en persona dependiendo de su moral y de su educación, es simplemente saber distinguir entre lo “bueno y lo malo”

La atención es “la capacidad de aplicar el entendimiento a una cosa o un objeto”, siempre atendemos a algo, ya sea a alguna conversación, una clase, una canción. ¿Pero qué es lo que pasa en nuestro cerebro que solo atendemos a ciertos estímulos?, tendrá algo que ver nuestra conciencia para que solo pongamos atención a estímulos conocidos o porque hay cosas a las que ponemos atención y otras que ni siquiera supimos que se encontraban ahí. Yo pienso que si influye la conciencia, porque si yo me conozco a mi misma y conozco mis gustos entonces solo le pongo atención a cosas que se relacionan conmigo y con mis gustos.